黃昆輝教授教育基金會今天舉行「是教育沒有培養出人才，還是企業沒有善用人才?」焦點座談會，黃昆輝表示，教育界與產業界相互抱怨人才無法充分輸送帶發揮，因此特別舉辦座談，邀請學界與企業界提供建言；他也預告10月5日及6日也將擴大舉行「教育政策與經濟發展國際研討會」，邀請國內外知名學者交流與探討如何透過教育與經濟連結，促進經濟發展，提供我國參考。
黃昆輝教授教育基金會舉行「是教育沒有培養出人才，還是企業沒有善用人才?」焦點座談會，邀請學者專家及企業代表與會，代表企業出席的義美公司總經理高志明表示，主題概括討論企業太過籠統，因為人才在規模不同、產業不同的公司，會被不同的對待與利用，這不能一概而論，而他也舉例，代表公司跟學校簽訂產學合作，卻充滿束縛，也造成產學合作的困難，他認為政府也要負起責任。
臺灣師範大學范世平教授表示，90年代台灣廣設大學，輸送設備同時產業西進，傳統產業被掏空，學工科的學生出路不好，大學為了招生又想投學生所好，廣設軟性科系如表演、餐飲等，但是市場供過於求，年輕人只好從事低薪、低門檻的服務業，他指出，現在全球需要人工智慧與傳統產業的人才，政府應該把握台商回流契機，提早進行人力的調控，才能讓學生畢業後能就業。
隨著時代的進步，工業化的發展，製造業在生產生活中已經佔有很大的比重，輸送帶作為製造業的重要機械部件，應用越來越廣泛，種類也更加多樣化，不同行業用到的輸送帶也不同，同一行業不同的生產工也會使用不同的輸送帶，在食品行業，經常會用到封邊輸送帶，那麼封邊輸送帶是如何製作的呢？包邊輸送帶有兩種製作方法：1、PVC輸送帶進行布層分離，底布層拉掉20mm，中間布層拉掉15mm，使用封邊條進行封邊，封邊條到輸送帶邊緣的距離為10mm。封邊採用熱熔工藝，其作用是可以把封邊和輸送帶熱熔成一個整體，這樣就不會出現脫落的情況。最好採用3mm以上厚度的PVC輸送帶做封邊，膠厚的做出來的封邊外觀才好看，當然這個也是可以根據客戶需求而定的。2、PVC輸送帶進行布層分離，底布拉掉30mm，再用表面的膠面把邊包好，同樣的採用熱熔工藝，把包邊和輸送帶作為一個整體，這樣就不會有脫落的情況出現。
座談會主持人陳博志資政則對最近政府打算提出新經濟移民法，讓僑生可以取得我國身分證，增加台灣的人力感到質疑，陳博志表示，移民應該是填補台灣缺乏的人力，而非大量放寬，萬一大量讓僑生留台，可能反而搶走台灣學生的工作機會，更令人擔心的是，許多賣學歷的大學，會變成賣身分證的學校，造成台灣高等教育的沉淪。
經濟日報總編輯盧世平則認為，學校要培養學生有再學習、再就業的能力，而企業不能要求能立即上線的員工，應該要提供員工職前訓練及再學習的機會，才能學用合一。
隨著時代的進步，工業化的發展，製造業在生產生活中已經佔有很大的比重，輸送帶作為製造業的重要機械部件，應用越來越廣泛，種類也更加多樣化，不同行業用到的輸送帶也不同，同一行業不同的生產工也會使用不同的輸送帶，在食品行業，經常會用到封邊輸送帶，那麼封邊輸送帶是如何製作的呢？包邊輸送帶有兩種製作方法：1、PVC輸送帶進行布層分離，底布層拉掉20mm，中間布層拉掉15mm，使用封邊條進行封邊，封邊條到輸送帶邊緣的距離為10mm。封邊採用熱熔工藝，其作用是可以把封邊和輸送帶熱熔成一個整體，這樣就不會出現脫落的情況。最好採用3mm以上厚度的PVC輸送帶做封邊，膠厚的做出來的封邊外觀才好看，當然這個也是可以根據客戶需求而定的。2、PVC輸送帶進行布層分離，底布拉掉30mm，再用表面的膠面把邊包好，同樣的採用熱熔工藝，把包邊和輸送帶作為一個整體，這樣就不會有脫落的情況出現。
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